Vai trò của giáo dục đại học trong việc thúc đẩy và định hướng phát triển bền vững
Tóm tắt:
Các tổ chức giáo dục đại học (GDĐH) hay còn được biết đến như là giáo dục chất lượng cao đóng vai trò như những nhà sản xuất tri thức cho xã hội. Những cơ sở GDĐH là những tác nhân chính yếu trong việc giáo dục những nhà lãnh đạo trong tương lai. Họ sẽ đóng vai trò như một phương tiện mạnh mẽ để tạo ra một tương lai bền vững hơn. Thông qua các chương trình giáo dục, hoạt động nghiên cứu, quan hệ đối tác cộng đồng, các cơ sở GDĐH sẽ đóng góp vào sự gia tăng nhận biết cho sinh viên về sự cần thiết của phát triển bền vững. Bài báo cáo này nhằm đánh giá nhận thức, thái độ và hành động của các cơ sở GDDH liên quan đến phát triển bền vững đặc biệt là Trường Đại học Kinh tế Tài chính TP.HCM (UEF). Để từ đó có những hỗ trợ cần thiết cho sự phát triển của giáo dục bền vững. Các trường đại học không những cần đưa giáo dục bền vững vào chương trình đào tạo mà cần nên lồng ghép các khía cạnh bền vững vào sứ mệnh, tầm nhìn, mục tiêu và triết lý trong cơ cấu quản lý của họ.
Abstract:
Higher Education (HE) institutions, also known as high-quality education, plays a critical role as knowledge producers for society. Higher Education institutions are lead actors in educating future leaders. They will serve as a powerful function for developing a more sustainable future. Based on educational programs, research, activities, community partnerships, and higher education institutions will contribute to increasing students’ awareness of the need for sustainable development. This report aims to assess the awareness, attitudes, and actions of educational institutions related to sustainable development, especially the Ho Chi Minh City University of Economics and Finance (UEF). Hence, they have multiple necessary activities to support the development of sustainable education. Universities should not only include sustainability education in their curriculums but should also incorporate sustainability aspects into their mission, vision, goals, and philosophy in their management structure.
